Arbeitsweisen: Schablonen erstellen und übertragen, Sägen mit der Dekupiersäge, Sägen mit der Laubsäge, Bohren mit der Ständerbohrmaschine, Feilen mit verschiedenen Feilen, Schleifen mit den Schleifmaschinen, Schleifen mit Schleifklotz und Schleifpapier, Lackieren, Leimen, Schrauben mit dem Akkubohrschrauber, Lackieren mit Sprühlack, Überprüfen der Funktion
Arbeitsweisen: Schablonen erstellen und übertragen, Sägen mit der Dekupiersäge, Sägen mit der Laubsäge, Bohren mit der Ständerbohrmaschine, Feilen mit verschiedenen Feilen, Schleifen mit den Schleifmaschinen, Schleifen mit Schleifklotz und Schleifpapier, Beizen, Leimen, Nageln, Schrauben mit dem Akkubohrschrauber, Lackieren mit Sprühlack, Anbringen der Lichterkette, Überprüfen der Funktion
Arbeitsweisen: Schablone übertragen, Sägen mit der Dekupiersäge, Sägen mit der Laubsäge, Bohren mit der Ständerbohrmaschine, Feilen mit verschiedenen Feilen, Schleifen mit den Schleifmaschinen, Schleifen mit Schleifklotz und Schleifpapier, Beizen, Leimen, Nageln, Schrauben mit dem Akkubohrschrauber, Lackieren mit Sprühlack, Anbringen der Lichterkette, Überprüfen der Funktion
Arbeitsweisen: Entwurf erstellen, Entwurf übertragen, Sägen mit der Dekupiersäge, Sägen mit der Laubsäge, Bohren mit der Ständerbohrmaschine, Feilen mit verschiedenen Feilen, Schleifen mit den Schleifmaschinen, Schleifen mit Schleifklotz und Schleifpapier, Beizen, Leimen, Schrauben mit dem Akkubohrschrauber, Lackieren mit Sprühlack, Anbringen der Lichterkette, Überprüfen der Funktion
Bei diesem Projekt sollte wissenschaftlich nachgewiesen werden, ob ätherische Öle die Stimmung im Klassenzimmer verändern können und dadurch die Motivation der Schüler verbessert wird. Die Ergebnisse des Pilotprojekts bestätigten die gute Verträglichkeit reiner ätherischer Öle. Die spezielle Duftkomposition „Dufte Schule“ hat eine hervorragende Wirkungsweise. Schülerinnen und Schüler spürten eine Verbesserung der Motivation und Konzentration, sie verbesserten ihre Leistungen und die Aggressivität nahm ab.
Motiviert durch diese Studie stellte die Klasse 7 im GtP-Unterricht für alle Schülerinnen und Schüler Duftsteine aus Ton her. Nachdem die Töpfer sich einen Stein aus ihrer Produktion ausgesucht hatten durften die Schülerinnen und Schüler sich ebenfalls einen Stein auswählen.
Jetzt werden wir die Wirkung des Öles testen und sind gespannt, ob wir das Ergebnis der Studie bestätigen können.
Mürbekekse – Rezept aus dem Konzept: „Ich kann kochen!“ der Sarah Wiener Stiftung
Zutaten für das Grundrezept (12 Portionen):
750 g Dinkelvollkornmehl
375 g Butter
375 g Vollrohrzucker
3 Eier
Zubereitung:
(1) Backröhre auf 200°C vorheizen (Ober-/Unterhitze).
(2) Alle Zutaten in eine Schüssel geben und einen Teig daraus kneten.
(3) Soll eine größere Menge Teig produziert werden, mehrmals kleinere Portionen herstellen.
(4) Dem Teig können nun je nach Geschmack weitere Zutaten hinzugefügt werden (siehe unten).
(5) Den Teig mit dem Nudelholz ausrollen. Damit er nicht anklebt, mit etwas Mehl bestreuen.
(6) Jetzt kann der Teig zu Plätzchen verarbeitetet werden, zum Beispiel mit Ausstechförmchen.
(7) Die Kekse auf ein Backblech mit Backpapier legen. Auf mittlerer Einschubhöhe für ca. 10 Min backen.
(8) Achtung: Kekse immer im Auge behalten, sie backen schnell und sind auch schnell verbrannt!
(9) Nun können die Kekse mit Kuvertüre sowie Nüssen und Trockenfrüchten verziert werden.
Abwandlungen:
Kürbiskekse: + Zitronenabrieb zugeben. Mit bunten Streuseln garnieren.
Weihnachtlich I: + 2 gestrichene EL Zimt in den Teig geben. Mit weißer Kuvertüre und Walnüssen dekorieren.
Weihnachtlich II: 200 g Marzipanrohmasse in den Teig arbeiten. Mit Vollmilch-Kuvertüre überziehen und mit gebrannten Mandeln dekorieren.
Müsli-Mix: 100 g gemahlene Haselnüsse, 50 g kernige Haferflocken und 50 g getrocknete, gehackte Cranberries und ein zusätzliches Ei in den Teig kneten.
Mit Vollmilchkuvertüre und Haselnüssen dekorieren.
Schoko: 6 EL Kakaopulver und 50 g Schokoraspeln in den Teig kneten. Mit dunkler Kuvertüre und Bananenchips dekorieren.
